“千里之行，始于足下”，我认为，成功教育是从好习惯开始的。那么，抓好行为习惯养成教育，就必须注重化虚为实、化大为小。在今年的行为习惯养成教育中，我们将力推四个“用好”的策略：

成功教育从好习惯开始

用好一个主阵地

就是用好课堂这个主阵地，培养学生良好的思考习惯。学校中师生巴中最好的成年癫痫癫痫医院最基本的交往活动就是课堂教学，一个学生在校学习的主要时间也是在课堂上度过的，因此，课堂教学既是培养学生智能的基本途径，也是养成良好行为习惯的主渠道。今年，我们将全面关注学生思考习惯的培养，着重训练学生主动思考、主动质疑、主动求知的习惯，培养孩子从不同角度、不同层面对一个问题的思考方式，把课堂变成争论的辩论场、变成比赛的竞技场、变成良好思维习惯的训练场。

用好一个模式

就是运用好“精细+自主”癫痫的病因的管理模式，培养学生良好的生活习惯。养成教育具有“细、小、实”的特点，一方面，需要用制度、任务、责任来约束学生习惯的养成，让人人有事做，人人有职责;另一方面，需要充分发挥学生会和学生团体的管理职能，尽可能地调动每个学生的积极性，让他们在习惯养成中发挥主人翁的作用，自我监督、自我分析、自我解决问题。

用好一个网络

就是用好家庭、学校、社会这个“三位一体”的育人网络，形成养成教育的合力。通过讲座、论坛、沙龙、做义工等形式，利用班级网页、校长博客、班主任博客等方式，“学校搭台，家长唱戏”，引导家长把握教育原则巴中治疗癫痫病的医院哪家最好、树立正确育子观，全面支持学校教育;学校也将主动出击，充分挖掘部门、高校青年癫痫能治好吗、企事业单位、民间团体等的“大课堂”资源，通过实地的参观和实践体验，让他们切身感受到没有规矩不成方圆，培养孩子良好的社会习惯。

用好一个机制

就是用好学生综合评价这个机制，形成行为习惯养成教育的强大引导。对孩子的评价定位，就像对一个“点”的定位，既要有横轴，又要有纵轴。纵轴是学校评价，包括学生对学生、老师对学生、级部对学生和学校对学生的层级式评价，横轴是家长评价，包括他在家里的生活起居、待人接物、家务劳动青少年癫痫病的症状和自我学习等等，我们将把这种“立体性”的评价纳入对学生的整体评价并和评优选先挂钩，从评价机制上引导学生良好行为习惯的养成，敦促孩子“立体成长”。